日語進階課程 - 第6天：進階語法（二）

學習進度追蹤

• 理解被動形的基本概念
• 掌握被動形的變化規則
• 學會在不同情境中使用被動形
• 完成被動形的練習
• 建立被動形的語感

一、被動形概述

1. 被動形的作用

• 表達動作的承受者，強調動作對象的影響
• 用於描述被動的情境或狀態，常見於新聞報導和正式文件中
• 練習問題： ```
  1. 受身形の基本的な使い方
  2. 場面に応じた表現の選択
  3. 文脈の理解と応用 ```

例子：

• 彼は先生に褒められました。（He was praised by the teacher.）
• その映画は多くの人に見られています。（The movie is watched by many people.）
• 練習：以下の文を受身形に変換してください ```
  1. 老師表揚學生
  2. 很多人看這部電影
  3. 颱風損壞了房子 ```

2. 使用被動形的場合

• 日常對話中表達被動的情境
• 報導和新聞中強調事件的影響
• 描述事件和經歷，特別是當行為者不明或不重要時
• 練習問題： ```
  1. 日常会話での受身形
  2. ニュースでの受身形
  3. ビジネスシーンでの受身形 ```

例子：

• その本は多くの国で読まれています。（The book is read in many countries.）
• 事故が起こったと報じられました。（It was reported that an accident occurred.）
• 練習：以下の状況で受身形を練習してください ```
  1. 新聞報導事件
  2. 描述工作經歷
  3. 表達被動狀態 ```

二、被動形的基本用法

1. 動詞的被動形變化

• 一類動詞：語幹 + れる
  • 例：書く → 書かれる、話す → 話される、待つ → 待たれる
• 二類動詞：語幹 + られる
  • 例：食べる → 食べられる、見る → 見られる、起きる → 起きられる
• 三類動詞：する → される、来る → こられる
  • 例：勉強する → 勉強される、訪問する → 訪問される
• 練習問題： ```
  1. 動詞の変化規則の理解
  2. 各動詞タイプの練習
  3. 実際の文での応用 ```

例子：

• 彼は友達に笑われました。（He was laughed at by his friends.）
• その計画は上司に承認されました。（The plan was approved by the boss.）
• 練習：以下の動詞を受身形に変換してください ```
  1. 書く →
  2. 食べる →
  3. 勉強する → ```

三、練習活動

1. 基本練習

將下列句子改寫為被動形：

1. 先生は学生に本を読まれます。
   • 例：学生は先生に本を読まれました。（The student had the book read by the teacher.）
2. 母は子供に野菜を食べられます。
   • 例：子供は母に野菜を食べられました。（The child had the vegetables eaten by the mother.）
3. 上司は部下に報告書を書かれます。
   • 例：部下は上司に報告書を書かれました。（The subordinate had the report written by the boss.） - 練習問題： ```
4. 文の変換練習
5. 意味の確認
6. 自然な表現の確認 ```

2. 情境對話

練習以下情境的對話：

• 在工作中描述事件
  • 例：プロジェクトは昨日完了されました。（The project was completed yesterday.）
• 在家庭中描述經歷
  • 例：家は台風で壊されました。（The house was damaged by the typhoon.）
• 在新聞中報導事件
  • 例：新しい法律が国会で可決されました。（The new law was passed in the parliament.）
• 練習問題： ```
  1. ロールプレイの実施
  2. 場面に応じた表現の選択
  3. 自然な会話の練習 ```

3. 聽力練習

聽取並理解以下內容：

• 工作報告中的被動形
  • 例：会議は午後に延期されました。（The meeting was postponed to the afternoon.）
• 家庭對話中的被動形
  • 例：犬は散歩に連れて行かれました。（The dog was taken for a walk.）
• 新聞報導中的被動形
  • 例：新しい橋が開通されました。（The new bridge was opened.）
• 練習問題： ```
  1. 聞き取り練習
  2. 内容の理解
  3. 表現の確認 ```

四、常見錯誤與注意事項

1. 常見錯誤

• 混淆被動形和使役形，特別是在動詞變化上
• 錯誤的動詞變化，尤其是三類動詞
• 不正確的情境使用，導致句意不明
• 改善方法： ```
  1. 動詞の変化規則の確認
  2. 文脈の理解
  3. 自然な表現の練習 ```

2. 使用建議

• 根據情境選擇適當的被動形，確保句意清晰
• 注意動詞的正確變化，尤其是在不同類型動詞中
• 保持語言的一致性，避免混用不同語法
• 具體建議： ```
  1. 場面に応じた表現の選択
  2. 動詞の変化の確認
  3. 文脈の理解と応用 ```

五、課後作業

1. 書面作業

1. 將10個普通句子改寫為被動形，並說明其使用情境
2. 寫一篇使用被動形的對話（新聞報導場景），強調事件的影響
3. 整理本節課學習的被動形動詞表，並附上例句
   • 練習問題： ```
4. 文の変換練習
5. 会話文の作成
6. 用語の整理 ```

2. 口語練習

1. 錄製一段使用被動形的自我介紹，描述自己的經歷
2. 與同學進行角色扮演練習，模擬新聞報導
3. 觀看日劇或動畫，找出其中的被動形使用，並分析其用法
   • 練習問題： ```
4. 自己紹介の録音
5. ロールプレイ
6. 表現の分析 ```

六、補充資源

1. 推薦學習材料

• 日語語法教材
  • 「日本語文法完全マスター」
  • 「実践日本語文法」
  • 「受身形の使い方」
• 日語被動形專用教材
  • 「受身形マスター」
  • 「実践受身形」
• 線上學習資源
  • NHK日本語文法
  • 日本語教育支援協会
  • 日本語文法.com

2. 實用網站

• 日語語法學習網站
  • 日本語文法.com
  • 日本語教育支援協会
  • 日本語文法教育研究会
• 日語學習論壇
  • 日本語学習フォーラム
  • 日本語教育支援協会
  • 国際日本語教育協会

七、下節課預告

下節課將學習進階語法的其他方面，請預習相關內容，特別是使役被動形的用法。

學習效果評估

1. 自我評估表
   • 理解被動形的基本概念
   • 掌握被動形的變化規則
   • 學會在不同情境中使用被動形
   • 能夠正確使用被動形
   • 建立被動形的語感
2. 定期測驗
   • 被動形變化測驗
   • 情境應用測驗
   • 綜合能力測驗
3. 學習成果指標
   • 語法準確度
   • 情境適切性
   • 表達流暢度
   • 實際應用能力

---

學習要點總結

1. 理解被動形的基本概念，並能區分其與其他語法的不同
2. 掌握被動形的變化規則，特別是在不同類型動詞中的應用
3. 能夠在適當情境中使用被動形，並確保句意清晰
4. 注意避免常見錯誤，特別是在動詞變化和情境使用上
5. 通過大量練習鞏固所學內容，並在日常生活中多觀察、多練習，逐漸培養語感。

記住：被動形的學習需要大量實踐，建議在日常生活中多觀察、多練習，逐漸培養語感。