日語進階課程 - 第7天：進階語法（三）

學習進度追蹤

• 理解使役形的基本概念
• 掌握使役形的變化規則
• 學會在不同情境中使用使役形
• 完成使役形的練習
• 建立使役形的語感

一、使役形概述

1. 使役形的作用

• 表達讓某人做某事的語句
• 用於描述命令、請求或允許的情境
• 練習問題： ```
  1. 使役形の基本的な使い方
  2. 場面に応じた表現の選択
  3. 文脈の理解と応用 ```

例子：

• 日本語：先生は学生に宿題をさせました。
• 英語：The teacher made the students do their homework.
• 中文：老师让学生做作业。
• 練習：以下の文を使役形に変換してください ```
  1. 老師讓學生讀書
  2. 媽媽讓孩子吃飯
  3. 上司讓部下寫報告 ```

2. 使用使役形的場合

• 日常對話中表達命令或請求
• 描述允許或要求的情境
• 練習問題： ```
  1. 日常会話での使役形
  2. ビジネスシーンでの使役形
  3. ニュースでの使役形 ```

例子：

• 日本語：母は子供に野菜を食べさせました。
• 英語：The mother made the child eat vegetables.
• 中文：妈妈让孩子吃蔬菜。
• 練習：以下の状況で使役形を練習してください ```
  1. 仕事での指示
  2. 家庭での要求
  3. 学校での課題 ```

二、使役形的基本用法

1. 動詞的使役形變化

• 一類動詞：語幹 + せる
  • 例：書く → 書かせる、話す → 話させる、待つ → 待たせる
• 二類動詞：語幹 + させる
  • 例：食べる → 食べさせる、見る → 見させる、起きる → 起きさせる
• 三類動詞：する → させる、来る → こさせる
  • 例：勉強する → 勉強させる、訪問する → 訪問させる
• 練習問題： ```
  1. 動詞の変化規則の理解
  2. 各動詞タイプの練習
  3. 実際の文での応用 ```

例子：

• 日本語：彼は友達に笑わせました。
• 英語：He made his friends laugh.
• 中文：他让朋友们笑了。
• 練習：以下の動詞を使役形に変換してください ```
  1. 書く →
  2. 食べる →
  3. 勉強する → ```

三、練習活動

1. 基本練習

將下列句子改寫為使役形：

1. 先生は学生に本を読ませます。
   • 例：学生は先生に本を読ませられました。（The student was made to read the book by the teacher.）
2. 母は子供に野菜を食べさせます。
   • 例：子供は母に野菜を食べさせられました。（The child was made to eat vegetables by the mother.）
3. 上司は部下に報告書を書かせます。
   • 例：部下は上司に報告書を書かせられました。（The subordinate was made to write the report by the boss.） - 練習問題： ```
4. 文の変換練習
5. 意味の確認
6. 自然な表現の確認 ```

2. 情境對話

練習以下情境的對話：

• 在工作中描述命令
  • 例：プロジェクトは明日までに完了させます。（The project will be completed by tomorrow.）
• 在家庭中描述請求
  • 例：子供は宿題を終わらせます。（The child will finish the homework.）
• 在新聞中報導允許
  • 例：新しい法律が施行されます。（The new law will be enforced.）
• 練習問題： ```
  1. ロールプレイの実施
  2. 場面に応じた表現の選択
  3. 自然な会話の練習 ```

3. 聽力練習

聽取並理解以下內容：

• 工作報告中的使役形
  • 例：会議は午後に行わせます。（The meeting will be held in the afternoon.）
• 家庭對話中的使役形
  • 例：犬は散歩に連れて行かせます。（The dog will be taken for a walk.）
• 新聞報導中的使役形
  • 例：新しい橋が開通させます。（The new bridge will be opened.）
• 練習問題： ```
  1. 聞き取り練習
  2. 内容の理解
  3. 表現の確認 ```

四、常見錯誤與注意事項

1. 常見錯誤

• 混淆使役形和被動形，特別是在動詞變化上
• 錯誤的動詞變化，尤其是三類動詞
• 不正確的情境使用，導致句意不明
• 改善方法： ```
  1. 動詞の変化規則の確認
  2. 文脈の理解
  3. 自然な表現の練習 ```

2. 使用建議

• 根據情境選擇適當的使役形，確保句意清晰
• 注意動詞的正確變化，尤其是在不同類型動詞中
• 保持語言的一致性，避免混用不同語法
• 具體建議： ```
  1. 場面に応じた表現の選択
  2. 動詞の変化の確認
  3. 文脈の理解と応用 ```

五、課後作業

1. 書面作業

1. 將10個普通句子改寫為使役形，並說明其使用情境
2. 寫一篇使用使役形的對話（工作場景），強調命令和請求
3. 整理本節課學習的使役形動詞表，並附上例句
   • 練習問題： ```
4. 文の変換練習
5. 会話文の作成
6. 用語の整理 ```

2. 口語練習

1. 錄製一段使用使役形的自我介紹，描述自己的經歷
2. 與同學進行角色扮演練習，模擬工作場景
3. 觀看日劇或動畫，找出其中的使役形使用，並分析其用法
   • 練習問題： ```
4. 自己紹介の録音
5. ロールプレイ
6. 表現の分析 ```

六、補充資源

1. 推薦學習材料

• 日語語法教材
  • 「日本語文法完全マスター」
  • 「実践日本語文法」
  • 「使役形の使い方」
• 日語使役形專用教材
  • 「使役形マスター」
  • 「実践使役形」
• 線上學習資源
  • NHK日本語文法
  • 日本語教育支援協会
  • 日本語文法.com

2. 實用網站

• 日語語法學習網站
  • 日本語文法.com
  • 日本語教育支援協会
  • 日本語文法教育研究会
• 日語學習論壇
  • 日本語学習フォーラム
  • 日本語教育支援協会
  • 国際日本語教育協会

七、下節課預告

下節課將學習進階語法的其他方面，請預習相關內容，特別是使役被動形的用法。

學習效果評估

1. 自我評估表
   • 理解使役形的基本概念
   • 掌握使役形的變化規則
   • 學會在不同情境中使用使役形
   • 能夠正確使用使役形
   • 建立使役形的語感
2. 定期測驗
   • 使役形變化測驗
   • 情境應用測驗
   • 綜合能力測驗
3. 學習成果指標
   • 語法準確度
   • 情境適切性
   • 表達流暢度
   • 實際應用能力

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學習要點總結

1. 理解使役形的基本概念，並能區分其與其他語法的不同
2. 掌握使役形的變化規則，特別是在不同類型動詞中的應用
3. 能夠在適當情境中使用使役形，並確保句意清晰
4. 注意避免常見錯誤，特別是在動詞變化和情境使用上
5. 通過大量練習鞏固所學內容，並在日常生活中多觀察、多練習，逐漸培養語感。

記住：使役形的學習需要大量實踐，建議在日常生活中多觀察、多練習，逐漸培養語感。